2023高考英语应该如何复习 高考英语书面表达失分的八种原因

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2023高考英语应该如何复习 有什么方法

在高考最后的冲刺复习阶段,英语科目相对来说还是有一些提分空间的,高考前的复习很重要,希望同学们好好珍惜,注意方法与技巧,提高自主复习的效果,可以给制定一个学习计划,并严格的按计划去执行。

高考英语复习方法

英语完形填空:每天要保证做一篇

1、培养语感。如何来培养语感呢?这里给同学们提一个成功学生使用过的、正确提高语感的方法:把去年的所有英语完形填空题正确答案填上,然后大声朗读,不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。在朗读中,慢慢领悟。

2、坚持英语训练。每天要保证做一篇,这是量上的一个要求。还要把做错的做出标记,重点记忆。应重视文章的整体性和逻辑性。完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程。

英语阅读理解:重中之重

阅读理解是高考的重头戏,提高成绩,阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读。与其陷入题海,不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。

1、阅读训练不停歇。在高考英语冲刺阶段,应多进行一些限时训练,通常每五篇阅读材料作为一组,在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力,又可以营造考试的氛围,还提高了英语阅读速度。

2、阅读文章要复习。提倡在英语复习阅读的过程中对三点进行注意:单词、语法点以及复杂句。平时的阅读复习,在做完题目后要坚持每天读过几篇后,认真分析1-2篇。

3、把过去老出现错误的归纳一下,看哪类题自己容易错,重点对付该类题。需要注意的是读英语文章应力求题材多样化,科普、社会、文化、政治、经济等,但如果生词太多,影响理解或过于难懂的文章,则不应花更多的时间。

高考英语怎样复习

在高考前,将词汇、语法等基础知识进行再次梳理,在记忆单词时以词块为单位,关注语境和应用,提高阅读理解和写作能力。

而对于英语语法,我们要提炼出重要知识点,提升理解语境和辨析考点的能力,要经常回顾练习中的易错题,在考试中发现“陷阱”,并作出正确判断。

提升英语的综合能力,永远是高考前最后阶段备考的重中之重,尤其是听、读、写等语言技能的提升,更是贯穿后期备考的始终。

而训练英语听力,则要坚持做到天天训练,足量训练;提升阅读技能,要重点提高考生总结提炼信息和推理判断的能力;提升写作水平,要做好卷面关、内容关和语言关。

高考英语书面表达失分的八种原因

高考英语书面表达失分的八种原因

  同学们拿到题目时,首先要弄清题目的主要内容是什么,然后再考虑一下该用什么形式来表达,是书信、日记还是通知、小故事等等,做到胸中有数。如有一年高考英语书面表达题要求写一封给报社编辑的信,客观介绍校内关于公园是否该收门票的讨论情况。有些考生写成了日记形式或者内容是逛公园的经历,这显然属于审题不清导致的跑题。另外,题目中给出的“注意事项”或“说明”也要特别重视,如题目要求用第一人称叙述,而有的同学粗心大意地用了第三人称,这就是由于未审清题目导致的错误。
  2. 抓不准要点
  书面表达必须严格按试题所提供的要求去写,需要表达的内容要点不可偷工减料、随便删减,而对于无关的内容也不能随意增添,注意切不可凭自己的想象任意发挥,下笔千言,离题万里,把没用的内容写了很多,却漏掉了规定的内容、要点,或把次要的内容当作主要内容来写,主次不分。也有的考生把没有必要写的东西写得过多,超过了规定字数,结果弄巧成拙,也是要扣分的。这里要特别提醒同学们的是,对于看图作文,一定要先根据图画内容,整理出相应的写作要点,同时要注意要点之间的连贯性和逻辑性。比如有个题是关于学生去工厂参观的四幅图,其中的第一幅图画着同学们坐在公共汽车上,图的上方一轮红太阳在闪耀,此幅图的要点是什么?是讲同学们坐公共汽车,还是讲天上的那一轮红太阳?其实都不是,它的意思是:同学们早上乘公共汽车去工厂(参观)。其中的公共汽车只是同学们去工厂的“方式”(by bus),那一轮红日只是告诉你出发的时间是“早上”(in the morning)。
  3. 拼写错误多
  在每年的高考英语阅卷中,我们经常可以发现各式各样的单词拼写错误,有的属于笔误,有的则属于考生对单词记忆不牢导致的。如许多考生将turn写成trun,将Saturday写成Saterday,将devoted写成divoted,将noise写作niose等等。一般说来,如果文章的总体水平较高,其中偶尔出现了个别“低级”的拼写错误,阅卷老师可能会“友好”地认为那是一个“笔误”,这可能对书面表达的得分不会造成太大的影响。但是,如果文章的总体水平不高,同时再加上一些拼写错误,那就麻烦了,此时阅卷老师就会认为该考生的英语写作能力有限,其中的拼写错误不是笔误,而是实实在在地不会拼写,这除了要扣拼写分外,还有可能会影响阅卷老师给文章“定档”,这是很不值的。
  5. 同根词语混用
  正如很多考生分不清汉语中的“的”“地”“得”一样,有的考生在进行英语写作时不太注意区分同根形容词和副词的区别、同根名词与形容词的区别等。如:
  她静静地回到自己的房间里。
  误:She went quiet back to her room.
  正:She went quietly back to her room.
  飞机是一项奇妙的发明。
  误:The aeroplane is a wonderfully invention.
  正:The aeroplane is a wonderful invention.
  他不能集中思想,因为房里太吵。
  误:He could not concentrate because the room was noise.
  正:He could not concentrate because the room was noisy.
  它的重要意义可能要比看上去大。
  误:There may be more important in it than would seem.
  正:There may be more importance in it than would seem.
  6. 句子结构不全
  根据我们参加高考英语阅卷的情况来看,书面表达题中“句子结构不完整”的现象常表现在谓语上,尤其是漏掉be或多用be。如:
  我常常梦想自己是一位老师。
  误:I often dream of a teacher.
  正:I often dream of being a teacher.
  我们急于参加这项工作。
  误:We eager to take part in the work.
  正:We are eager to take part in the work.
  我希望能看英文书。
  误:I’d like to able to read English books.
  正:I’d like to be able to read English books.
  有的同学在写作时,不知道如何有效地组织材料,东一句、西一句,写得支离破碎,文理不通,更谈不上正确地使用过渡语(关联词)。要避免这一现象,同学们最好能事先列出要点,同时考虑一下先写什么,后写什么,句与句之间,段与段之间最好能使用一些能清晰表达逻辑结构的连接词或句子,如first of all , above all , secondly , next , besides , in a word , at last , the most important point is that…等等,使文章过渡自然、流畅,做到前后连贯、层次分明、有条不紊。
  8. 受汉语影响
  英汉两种语言不同的地方很多,写作时注意不要受汉语的影响而忽略英语的表达习惯,比如英语句子的第一个字母要大写,专有名词的首字母也要大写(尤其是表示星期、月份、人名、地名等在写作中经常用到的专有名词)。另外,汉语的名词没有单复数的变化,动词没有时态变化,没有主谓一致的要求,等等,而英语在这方面要求比较严格,同学们在写作时应按英语习惯准确表达。

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