高考与考教师编制哪个难，探索高考与考教师编制的困难性

一、高考的困难性

高考的困难性是指高考的考试内容、考试形式、考试范围、考试时间等各方面的困难程度。

首先，高考的考试内容一般涉及到学生所学过的知识点，任务设定也比较复杂，有些考试任务甚至要求学生综合运用所学知识，这对学生的知识掌握能力、解决问题能力都有一定要求，因此高考的困难性相对较大。

其次，考试形式和范围也是影响高考困难性的重要因素，目前，高考的考试形式包括笔试、机考和实践等，而考试范围也涉及到语文、数学、外语、理科、文科等各个学科，学生在较短的时间内，要应对众多的考试题目，这就加大了考试的难度，也使得高考具有一定的困难性。

二、考教师编制的困难性

考教师编制的困难性是指考教师所面临的困难，其中包括考试设计、出题、判卷等方面的困难。

首先，考教师要进行考试设计，设计考试的难度要恰到好处，不能太容易也不能太难，这就要求考教师在设计考试的过程中，要根据学生的学习情况和考试要求来安排考试的内容，这就使得考教师编制考试具有一定的困难性。

其次，考教师在出题时也要综合运用多种知识，比如语言知识、数学知识、逻辑知识等，而且要保证题目的客观性、准确性，这就要求考教师在出题时要善于综合各种知识，把握好考试的难度，这也是一项费时费力的工作，也使得考教师编制考试具有一定的困难性。

三、总结

从上文可以看出，高考的困难性主要表现在考试内容、考试形式、考试范围、考试时间等方面，而考教师编制的困难性则表现在考试设计、出题、判卷等方面，高考与考教师编制都具有一定的困难性，学生和教师都要做好准备，才能取得理想的成绩。