南京医科大学康达学院近三年录取分数线及位次多少?附2023-2023历年最低分排名
南京医科大学康达学院近三年的录取分数线和排名?本文将呈现2020-2022年南京医科大学康达学院高考最低分数线及排名趋势。看完可以了解一下南京医科大学康达学院近几年的文理科招生情况,以及南京医科大学康达学院在新高考省份物理和历史的优先招生情况。
本文包含南京医科大学康达学院近三年在【全国各省市】的高考成绩及排名,篇幅较长。快速滑动就能找到自己的高考省份。
一、南京医科大学康达学院近三年录取分数线及排名[理科版]
下图是具体数据,包括高考省份:安徽、甘肃、贵州、河南、江西、山西、四川、云南。
二、南京医科大学康达学院近三年录取分数线及排名【文科版】
下图是具体数据,包括高考省份:贵州、河南、江西、山西、四川、云南。
三、南京医科大学康达学院近年录取分数线及排名[首选实体版]
下图是具体数据,包括高考省份:福建、广东、湖北、江苏、辽宁。
以南京医科大学近几年在江苏的首选物理专业康达学院招生为例。2022年本科最低分数线447,2021年本科最低分数线417,两年最低分数线从417到447不等。
四、南京医科大学康达学院近年录取分数线及排名[首选历史版]
以南京医科大学康达学院在江苏的招生为例。2022年本科最低分486,2021年本科最低分489,两年最低分486-489。
下图是具体数据,包括高考省份:福建、广东、江苏。
五、南京医科大学康达学院近年录取分数线及排名【3省6中】
下图是具体数据,包括高考省份:山东、上海、浙江。
南京医科大学康达学院2019年各省录取分数线详情
高考在即,报志愿选大学是考生和家长们目前阶段最重要的事情,想要报考南京医科大学康达学院的考生们注意了,南京医科大学康达学院在各省的不同专业录取分数线是多少呢?下面我们一起来看一下2019年南京医科大学康达学院的分数线详情!
2019南京医科大学康达学院各省各专业分数线汇总
年份 | 省份 | 文理科 | 批次 | 专业 | 分数线 |
2019 | 安徽 | 理科 | 本二批 | 临床医学 | 498 |
2019 | 安徽 | 文科 | 本二批 | 公共事业管理(医疗保险) | 528 |
2019 | 福建 | 理科 | 本二批 | 康复治疗学 | 462 |
2019 | 广东 | 理科 | 本科批 | 药学 | 443 |
2019 | 广东 | 理科 | 本科批 | 临床医学 | 469 |
2019 | 贵州 | 理科 | 本二批 | 公共事业管理(医疗保险) | 397 |
2019 | 贵州 | 理科 | 本二批 | 公共事业管理(医药贸易与管理) | 415 |
2019 | 贵州 | 理科 | 本二批 | 康复治疗学 | 419 |
2019 | 贵州 | 理科 | 本二批 | 临床医学(全科医学) | 422 |
2019 | 贵州 | 理科 | 本二批 | 临床医学 | 427 |
2019 | 贵州 | 文科 | 本二批 | 公共事业管理(医药贸易与管理) | 469 |
2019 | 贵州 | 文科 | 本二批 | 护理学 | 475 |
2019 | 河南 | 理科 | 本二批 | 护理学 | 487 |
2019 | 湖北 | 理科 | 本二批 | 护理学 | 454 |
2019 | 湖北 | 理科 | 本二批 | 药学 | 456 |
2019 | 湖北 | 理科 | 本二批 | 临床医学(全科医学)(5年) | 469 |
2019 | 江苏 | 文科 | 本二批 | 公共事业管理(卫生事业管理) | 302 |
2019 | 江苏 | 文科 | 本二批 | 英语 | 302 |
2019 | 江苏 | 文科 | 本二批 | 护理学 | 303 |
2019 | 江苏 | 文科 | 本二批 | 医学信息工程 | 308 |
2019 | 江苏 | 理科 | 本二批 | 护理学 | 334 |
2019 | 江苏 | 理科 | 本二批 | 临床医学 | 349 |
2019 | 江西 | 理科 | 本二批 | 公共事业管理(医药贸易与管理) | 479 |
2019 | 江西 | 理科 | 本二批 | 临床医学(五年) | 491 |
2019 | 江西 | 文科 | 本二批 | 英语 | 514 |
2019 | 辽宁 | 理科 | 本科批 | 临床医学(全科医学) | 502 |
2019 | 山东 | 理科 | 本科批 | 护理学 | 483 |
2019 | 山东 | 理科 | 本科批 | 药学 | 488 |
2019 | 山西 | 理科 | 二批C | 医学检验技术 | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | 二批C | 护理学 | 415 |
2019 | 山西 | 理科 | 二批C | 康复治疗学 | 415 |
2019 | 山西 | 理科 | 二批C | 医学信息工程 | 415 |
2019 | 山西 | 理科 | 二批C | 临床医学(五年) | 421 |
2019 | 山西 | 文科 | 二批C | 护理学 | 469 |
2019 | 山西 | 文科 | 二批C | 医学信息工程 | 469 |
2019 | 四川 | 文科 | 本二批 | 医学信息工程 | 494 |
2019 | 四川 | 文科 | 本二批 | 护理学 | 495 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二批 | 护理学 | 500 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二批 | 医学影像技术 | 520 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二批 | 临床医学(全科医学) | 522 |
2019 | 新疆 | 理科 | 本二批 | 医学影像技术 | 417 |
2019 | 新疆 | 理科 | 本二批 | 临床医学(全科医学) | 426 |
2019 | 云南 | 理科 | 本二批 | 护理学 | 474 |
2019 | 云南 | 文科 | 本二批 | 医学信息工程 | 503 |
2019 | 安徽 | 理科 | 本二批 | 护理学 | 471 |
2019 | 安徽 | 理科 | 本二批 | 康复治疗学 | 488 |
2019 | 安徽 | 理科 | 本二批 | 公共事业管理(医疗保险) | 490 |
2019 | 安徽 | 理科 | 本二批 | 医学影像技术 | 491 |
2019 | 安徽 | 理科 | 本二批 | 临床医学(全科医学) | 493 |
2019 | 安徽 | 文科 | 本二批 | 护理学 | 529 |
2019 | 福建 | 理科 | 本二批 | 护理学 | 425 |
2019 | 福建 | 理科 | 本二批 | 医学检验技术 | 459 |
2019 | 福建 | 理科 | 本二批 | 临床医学(全科医学) | 471 |
2019 | 福建 | 理科 | 本二批 | 临床医学 | 474 |
2019 | 甘肃 | 理科 | 本二批 | 护理学 | 429 |
2019 | 广东 | 理科 | 本科批 | 医学检验技术 | 449 |
2019 | 广东 | 文科 | 本科批 | 英语(外语语种:英语) | 502 |
2019 | 广东 | 文科 | 本科批 | 护理学 | 505 |
2019 | 贵州 | 理科 | 本二批 | 公共事业管理(卫生事业管理) | 415 |
2019 | 贵州 | 理科 | 本二批 | 预防医学 | 416 |
2019 | 贵州 | 文科 | 本二批 | 公共事业管理(卫生事业管理) | 470 |
2019 | 贵州 | 文科 | 本二批 | 英语 | 473 |
2019 | 河南 | 理科 | 本二批 | 医学信息工程 | 482 |
2019 | 河南 | 理科 | 本二批 | 临床医学(学制五年) | 494 |
2019 | 江苏 | 文科 | 本二批 | 公共事业管理(医疗保险) | 303 |
2019 | 江苏 | 理科 | 本二批 | 助产学 | 334 |
2019 | 江苏 | 理科 | 本二批 | 医学信息工程 | 335 |
2019 | 江苏 | 理科 | 本二批 | 康复治疗学 | 336 |
2019 | 江苏 | 理科 | 本二批 | 医学影像技术 | 339 |
2019 | 江西 | 理科 | 本二批 | 医学影像技术 | 484 |
2019 | 江西 | 文科 | 本二批 | 护理学 | 514 |
2019 | 山东 | 理科 | 本科批 | 医学检验技术 | 486 |
2019 | 山东 | 理科 | 本科批 | 医学影像技术 | 488 |
2019 | 山东 | 理科 | 本科批 | 临床医学 | 503 |
2019 | 山东 | 文科 | 本科批 | 公共事业管理(医药贸易与管理) | 517 |
2019 | 山东 | 文科 | 本科批 | 护理学 | 518 |
2019 | 山西 | 理科 | 二批C | 药学 | 415 |
2019 | 山西 | 文科 | 二批C | 公共事业管理(医药贸易与管理) | 467 |
2019 | 四川 | 文科 | 本二批 | 英语(招收英语语种考生) | 493 |
2019 | 四川 | 文科 | 本二批 | 公共事业管理(卫生事业管理) | 494 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二批 | 医学信息工程 | 504 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二批 | 医学检验技术 | 511 |
2019 | 云南 | 理科 | 本二批 | 公共事业管理(医疗保险) | 472 |
2019 | 云南 | 理科 | 本二批 | 临床医学(全科医学) | 506 |
2019 | 安徽 | 理科 | 本二批 | 预防医学 | 489 |
2019 | 福建 | 文科 | 本二批 | 英语 | 484 |
2019 | 福建 | 文科 | 本二批 | 护理学 | 491 |
2019 | 甘肃 | 理科 | 本二批 | 临床医学(全科医学) | 434 |
2019 | 广东 | 理科 | 本科批 | 公共事业管理(培养医药贸易与管理人才) | 441 |
2019 | 广东 | 理科 | 本科批 | 公共事业管理(培养卫生事业管理人才) | 442 |
2019 | 广东 | 理科 | 本科批 | 护理学 | 442 |
2019 | 广东 | 理科 | 本科批 | 康复治疗学 | 442 |
2019 | 广东 | 理科 | 本科批 | 医学影像技术 | 452 |
2019 | 广东 | 理科 | 本科批 | 临床医学(培养全科医学人才) | 459 |
2019 | 广东 | 文科 | 本科批 | 公共事业管理(培养医药贸易与管理人才) | 501 |
2019 | 广东 | 文科 | 本科批 | 公共事业管理(培养医疗保险人才) | 502 |
2019 | 贵州 | 理科 | 本二批 | 药学 | 415 |
2019 | 贵州 | 理科 | 本二批 | 护理学 | 416 |
2019 | 贵州 | 理科 | 本二批 | 医学检验技术 | 420 |
2019 | 贵州 | 理科 | 本二批 | 医学影像技术 | 421 |
2019 | 贵州 | 文科 | 本二批 | 公共事业管理(医疗保险) | 470 |
2019 | 河南 | 文科 | 本二批 | 护理学 | 500 |
2019 | 江苏 | 文科 | 本二批 | 公共事业管理(医药贸易与管理) | 303 |
2019 | 江苏 | 文科 | 本二批 | 助产学 | 312 |
2019 | 江苏 | 文科 | 本二批 | 康复治疗学 | 313 |
2019 | 江苏 | 理科 | 本二批 | 药学 | 334 |
2019 | 江苏 | 理科 | 本二批 | 医学检验技术 | 337 |
2019 | 江苏 | 理科 | 本二批 | 预防医学 | 338 |
2019 | 江苏 | 理科 | 本二批 | 临床医学(全科医学) | 342 |
2019 | 江西 | 理科 | 本二批 | 护理学 | 480 |
2019 | 江西 | 理科 | 本二批 | 康复治疗学 | 480 |
2019 | 江西 | 理科 | 本二批 | 药学 | 480 |
2019 | 江西 | 理科 | 本二批 | 临床医学(全科医学)(五年) | 482 |
2019 | 江西 | 理科 | 本二批 | 医学信息工程 | 482 |
2019 | 江西 | 文科 | 本二批 | 公共事业管理(医药贸易与管理) | 514 |
2019 | 辽宁 | 理科 | 本科批 | 药学 | 492 |
2019 | 山东 | 理科 | 本科批 | 康复治疗学 | 484 |
2019 | 山东 | 理科 | 本科批 | 临床医学(全科医学) | 500 |
2019 | 山东 | 文科 | 本科批 | 公共事业管理(卫生事业管理) | 517 |
2019 | 山西 | 理科 | 二批C | 医学影像技术 | 418 |
2019 | 山西 | 理科 | 二批C | 临床医学(全科医学)(五年) | 421 |
2019 | 山西 | 文科 | 二批C | 英语(外语语种英语) | 467 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二批 | 公共事业管理(医药贸易与管理) | 492 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二批 | 公共事业管理(卫生事业管理) | 505 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二批 | 康复治疗学 | 505 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二批 | 药学 | 508 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二批 | 预防医学 | 512 |
2019 | 四川 | 理科 | 本二批 | 临床医学 | 522 |
2019 | 云南 | 理科 | 本二批 | 药学 | 488 |
2019 | 云南 | 文科 | 本二批 | 护理学 | 501 |
注:分数线为0表示目前暂无数据。
南京医科大学康达学院热门优势专业介绍
临床医学
临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后,提高临床治疗水平,促进人体健康的科学。临床”即“亲临病床”之意,它根据病人的临床表现,从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程,进而确定诊断,通过预防和治疗以最大程度上减弱疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健康、保护劳动力。临床医学是直接面对疾病、病人,对病人直接实施治疗的科学。
预防医学
预防医学是以“环境-人群-健康”为模式,以人群为研究对象,以预防为主要思想指导,运用现代医学知识和方法研究环境对健康影响的规律,制定预防人类疾病发生的措施,实现促进健康,预防伤残和疾病为目的的一门科学。
药学
药学专业(Pharmacy)是培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能,能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才的学科。