修辞手法的作用的答题模板：作者应用了...的修辞手法，...（结合文章补充说明手法），...（修辞手法的作用），...（表达了作者什么样的想法，感情等）。
高考语文2023修辞手法答题公式
比喻:……采用了比喻的修辞手法，描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
拟人:……采用了拟人的修辞手法，将……赋予人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真]
夸张:……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
反问:……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
排比:……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
对偶:……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
高考语文常见的修辞手法有哪些
一、比喻。
1、定义：用具体的事物把抽象的道理形象地表达出来。
2、作用：生动形象，凸显特征，给人以鲜明的形象；化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。激发读者的想象，引起读者共鸣。
3、分类：明喻（A像B）、暗喻（A是B）、借喻（不出现本体，直接叙述喻体）
二、拟人。
1、定义：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
2、作用：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。
三、夸张。
1、定义：夸张指将事物的某一特点进行刻意的扩大或缩小，以达到某种表达效果。
2、作用：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
3、形式：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
四、排比。
1、定义：由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
2、作用：用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。
3、形式：成分排比、句子排比。
五：对偶。
1、定义：对偶就是用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式。
2、作用：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美；从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。
3、形式：依内容分可分为正对、反对、串对。依形式分可分为工对、宽对。依结构分可分为成分对偶和句子对偶。
六：设问。
1、定义：说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。
2、作用：可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。
七、反问。
1、定义：反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。
2、作用：态度鲜明，语气更加强烈，使读者印象深刻；增强表达效果，表达强烈的情感。
八、反复。
1、定义：根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复和间隔反复。
2、作用：反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
