日前，与 高考 改革配套的几个文件公布实施，其中最引人关注的是国家学历文凭考试，让学生可以自主选择三门自己喜欢的擅长的，也就是说，高考最后由3+X变成3+3，语数外之外，学生可以选择3门。这让我不由得想起了美国的高考 SAT 与SAT2，其思路几乎完全一致。在录取上，核心思想就是调整标准，即不能惟分数衡量人，改为综合评价，多元录取。
高考录取制度长期以来被社会与专家所批判，焦点就是惟分数是取是不科学的。应该说，此次高考改革的思路是清晰的，核心目的也是在解决这个问题。但是，美国大学录取的申请制方式，在中国可行吗？
我的答案是否定的。
美国大学录取制度的核心是申请制，其考试SAT或者ACT是一个水平考试，而非选拔性考试。以在校成绩为核心加上这些水平考试，形成一个学术评价的链条，在此基础上，再看考生的其他特质、特长，即综合评价。而这些特质、特长，都由考生提供，最后由学校独立决定是否录取。后面的这些特质或者特长，在中国往往理解成社会实践，与成绩本身相比，比较软。问题的核心，就出在这方面。美国人撒谎作假是非常少的，成本也是高昂的，但现实情况下的中国，撒谎作假的比例有多高？恐怕每一个中国人都清楚。今年的10月、11月，美国大学理事会已经连续两次延迟公布中国考生SAT的成绩，原因就是中国学生大面积舞弊。
美国的大学录取制度，与很多的社会治理制度一样，是基于美国的诚信文化与自律以及严格执法、严厉惩戒的，撒谎在美国有着高昂的成本。这些前提，中国显然并不存在。
不仅是高考改革，其他方面也存在类似问题。记得几年前，全国各地都掀起了停车管理改革的热潮，西方盛行的咪表管理被大面积推广，但如今，这一管理方式都停摆了。原因非常简单，咪表的停车管理方式，是基于自律，而我们很多人，停车管理员追着要钱都不给，何况是没有人监管的咪表！
类似咪表式的社会管理制度改革，并不鲜见，结果是劳民伤财。我们的一些专家、智库热衷于讲“应该”，喜欢讲美国等西方国家如何如何，忘记了我们的国情、文化以及政治、社会制度。照搬西方的治理思路与制度，只能是南辕北辙，越改越乱。
改革是我们现在最大的红利，但无论哪个领域的改革，都需要立足中国的国情与文化，需要接地气，切不可盲目照搬西方国家的治理方式与制度，因为，这不是一个体系的。习总书记多次讲，我们需要有制度文化“自信”，积极探索中国自己的社会治理制度。我想，首要就需要实事求是，就需要接地气，而不能盲目
1 2以上，就是小编给大家带来的高考改革美国大学的录取方式在中国不可行全部内容，希望对大家有所帮助！
