为提高海军舰载机飞行员选拔数量和质量，海军招飞办将在辽宁省组织开展2020年海军招飞补充报名工作，并且招飞地域扩展到辽宁省全部地市。
一、报名条件
①须为2020年度高中毕业男生(应届、往届均可)，具有所在学校学籍和所在省市户籍，文理科不限，高考成绩在自主招生线以上。②1998年9月1日至2020年8月31日间出生。③身高165―185厘米，体重不超过标准体重(身高-110)的125%，不低于标准体重的85%，无文身。④平静时血压值不超138/88mmHg，不低于100/60mmHg，脉压差不低于30mmHg，脉搏56―100次/分钟。⑤E字表双眼裸眼远视力均不低于1.0，无色盲、色弱，未做过视力矫正术(如准分子手术、戴OK镜等)。⑥听力、嗅觉正常，无口吃。⑦本人自愿，家长支持。父母受过刑事处罚的，兄弟姐妹及叔伯姑舅姨等亲属判处无期徒刑以上刑罚或涉案正在立案审查或调查处理的，不允许报名。⑧参加过今年招飞初选但因身体、政审原因淘汰的，不允许报名。
二、报考咨询
(一)报考资格咨询电话：010-66959261;
(二)政治考核咨询电话：010-66959262;
(三)身体条件咨询电话：010-66959264;
(四)心理品质咨询电话：010-66959265。
三、报名方式
请有报考志愿、符合报考条件的考生，将姓名、身份证号、省、市、学校、文理科、高考成绩(预估)、联系手机号码(非常重要)，编辑信息一并发送到手机18510153058和微信号planaf，并备注“2020补充上站学生”。
报名时间截止2020年6月25日11:00时,请以各地市为单位统一填写《2020年度海军招飞补充报名登记表》(Excle电子表格)，并发送至海军招飞办电子邮箱：3433864803@qq.com,抄报省教育考试院、招办。海军招飞办将及时会同有关省市招生部门对报考学生进行资格审核，并确定上站检测时间。
四、检测安排
通过资格审核的学生，需携带身份证、高考准考证、本人及家庭户口本、3张1寸免冠照片等相关资料，于6月中下旬，听通知到北京市丰台区东大街5号海军招飞中心参加检测。参检学生由海军招飞办安排食宿，经检测符合以上8条报名条件且高考成绩达到自主招生线以上者，报销往返路费(按《军队差旅费管理规定》，交通路费仅核销正规机打发票、高铁二等座、动车二等座及地铁、公交车车票)。
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生学生竞赛，形成面向人人、全员参与的国家级、省级、校级三级竞赛体系；二是以赛促教、以赛促学、以赛促创，建立了教学、竞赛、科研训练、大学生创新创业教、学、训、赛一体化的育人机制；三是面向社会需求，建立需求导向的学科竞赛准入调整机制，出台相应办法，规范学科竞赛准入标准，优化学科竞赛结构，建立动态调整机制；四是协同办赛，建立“政”、“企”、“校”竞赛、教学与研究一体化的竞赛机制，合作办赛，努力促进人才培养供给侧与需求侧的有效结合；五是较早成立了管办评相分离的竞赛委员会，统筹规划全省竞赛，建立大学生竞赛巡视员制度、年度质量报告制度、竞赛考核评价和财政监管制度，大力促进竞赛的持续健康发展。
中国高等教育学会事业发展部主任吴英策主持开幕式及大会报告
浙江大学本科生院院长张光新主持大会报告
电子科技大学曾勇副校长做大会报告
电子科技大学副校长曾勇教授做了题为《深化产教融合推进一流本科教育改革》的大会报告。
首先曾勇教授介绍了产教融合的形势和背景，指出产教融合已成为统筹推进一流大学教育综合改革的一项重要制度安排，列举了国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》《关于深化产教融合的若干意见》中的相关内容，说明了深化产教融合的必要性。其次，曾勇教授从结构优化和质量提升两个方面介绍了产教融合的路径和举措。结构优化又包含专业体系和培养模式建设两方面，他指出专业体系建设要紧密对接产业链、创新链，培养模式建设要面向未来且需求导向；质量提升则包括课堂革命和实践创新两部分，课堂革命要深化研究型教学改革，实践创新要紧抓校企协同和学科竞赛。曾勇教授针对每一方面都结合具体案例，做了详细的介绍和阐述。最后曾勇教授表达了对产教融合的发展愿景，他指出培养一流本科人才，建设一流本科教育包括建成高水平拔尖创新人才平台，进行优质研究型课程建设和学生创新能力培养，要充分发挥一流大学对国家和区域创新发展的支撑引领作用。
中国高等教育学会工程教育专业委员会秘书长陆国栋教授做大会报告
中国高等教育学会工程教育专业委员会秘书长陆国栋教授做了题为《全国普通高校竞赛排行榜&“千生计划”总体布局和思考》的大会报告。
陆国栋教授首先介绍了我国高校竞赛排行榜研发的探索过程。从我国高校学科竞赛发展脉络出发，介绍了学科竞赛的几个发展时期并剖析了存在的问题，由此提出两个问题：如何提升竞赛质量和高质量竞赛的选择？在此背景下，“高校竞赛评估与管理体系研究”项目应运而生。陆国栋教授详细介绍了该项目的目的、启动、构成子项目等，详细阐释了高校竞赛排行榜的评估思路、评估原则、评估对象、竞赛项目遴选等，对项目进程中的几个关键节点和相应成果进行了深入剖析，对排行榜数据的来源、收集方法、分析方法等关键问题进行了详细阐述，并谈了许多高校竞赛排行榜思考。
其次，陆国栋教授对智能机器人创意大赛进行了介绍，包括该项赛事的起源、赛程安排、报名情况、作品提交情况、作品评审情况、获奖情况等等，并对什么是创意进行阐释。
最后，陆国栋教授对“千生计划”及其主要的目标、任务、内容、特点进行了介绍，阐述了什么是“126”模式，对“千生计划”的一体化实践管理平台，实施情况进展进行了解说。
杭州电子科技大学陈临强教授做大会报告
杭州电子科技大学的陈临强教授做了题为《我国普通高校大学生竞赛评估实践》的大会报告。
首先陈临强教授介绍了我国高校学科竞赛评估工作，包括数据采集、排行项目、质量保证等相关内容，并详细阐述了数据采集工作过程。其次陈临强教授介绍了我国高校学科竞赛评估方法，深入介绍了模型设计、指标筛选、权重确定、模型检验中的各项研究工作。最后陈临强教授介绍了我国高校学科竞赛排行榜的分析工作，展示了相应的分析结果，给出了相应的结论。
上海交通大学付宇卓教授做大会报告
上海交通大学的付宇卓教授做了题为《国家双创示范基地建设》的大会报告。从创新要素、学生创新中心、校企合作、管理体系四方面介绍了上海交通大学在双创示范基地建设中的经验和方法。
首先付宇卓教授介绍了创新要素，指出创新是推动人类发展的原动力，介绍了创新的四大要素；之后介绍了上海交通大学的学生创新中心，包括创新技术平台的定义、创新实践环境建设、技术平台、课程定义以及创新平台展示等方面；第三，介绍了上海交通大学校企合作的相关工作，展示了与Intel、IBM、微软公司等的合作与交流；第四，展示了基地的管理体系，包括服务目标，实验场地建设计划，竞赛管理机制等；最后，付宇卓教授提出了三点未来的挑战，包括如何在颠覆性技术革命中探索人才培养模式，如何为国家战略发展提供顶尖人才，如何确立未来大学的使命。
西南交通大学郝莉教授做大会报告
西南交通大学郝莉教授做了题为《以学生创新创业能力为导向，构建与实施学科竞赛体系》的大会报告。
郝莉教授指出大学生学科竞赛有着常规教学不可及的特殊的创新教育功能。接着，介绍提升西南交通大学学生创新实践能力的主要做法，包括以“三点一面”建设为基础，打造了学校以创新教育为先导；以实践教学为特色的高水平学科竞赛平台；重视基础学科竞赛，主推优势学科发展，实现教学与实践、知识与能力的无缝衔接；创建梯度化塔式竞赛模式，实现优秀教学团队建设和学生创新能力提升双赢成效；以及以赛促教，深层次地推动了课程体系改革与建设，推进了实践教学体系改革和实践教学平台的建设。最后，郝莉教授为大家展示了采用以上措施后，在学科建设、人才培养方面的成效。
下午的报告围绕高校教师竞赛研究、“千生计划”软件平台建设、各高校的创新创业教育探索和实践、以及企业视角下的产教融合、创新技能人才培养等主题进行了大会报告和交流。西南交通大学的郝莉教授和温州大学的余闯教授分别担任上下半场的主持。浙江大学城市学院颜晖教授，中国计量大学教务处处长孙卫红教授，温州大学教务处处长余闯教授，湖北工业大学教务处副处长张道德教授，浙江大学城市学院计算机系彭彬老师，中国亚龙智能装备集团董事长陈继权，舜宇光学科技有限公司副总裁董克武，金华职业技术学院教务处处长张雁平先后发表演讲，分享各自经验，展望了未来高校竞赛和创新教育的前景。
浙江大学城市学院颜晖教授做大会报告
浙江大学城市学院颜晖教授做了题为《我国普通高校教师教学竞赛研究》的报告。颜教授从研究教师教学竞赛的初衷、高校教师教学竞赛发展现状、高校教师竞赛状态数据研究的评价原则、竞赛项目遴选依据和原则、评估模型和2020―2020年我国高校教师教学竞赛状态数据结果等方面展开了详细阐述。除了教师教学竞赛研究，颜教授还简单介绍了教师教学创新大赛相关的策划。
中国计量大学孙卫红教授做大会报告
中国计量大学孙卫红教授做了题为《行业特色院校创新创业教育探索与实践》的大会报告。孙教授指出行业院校在创新创业大背景中存在的主要问题，以及学校应对这些存在的问题和发展瓶颈而制定并实施的改革方案和具体措施。
温州大学余闯教授做大会报告
温州大学余闯教授做了题为《基于“产、科、教、创”四位一体协同育人的实践能力培养体系》的报告。余闯教授从项目实施背景、建设概况、实施计划和建设成效四个方面全面、详细介绍了温州大学的实践经验。
湖北工业大学张道德教授做大会报告
湖北工业大学张道德教授做了题为《强化实践、推动竞赛、提高专业建设水平》的报告。从学校实际发展现状出发，介绍了学校如何加强实践、推动竞赛的具体措施，分享了这些措施的建设成效。
浙江大学城市学院彭彬老师做大会报告
浙江大学城市学院彭彬老师介绍了千生计划支撑平台的具体情况。
中国・亚龙智能装备集团董事长陈继权做大会报告
中国・亚龙智能装备集团董事长陈继权做了题为《从企业的视角看国际化产教融合共育创新型人才的实践与探索》的大会报告。董事长从企业的视角介绍了产教融合共育创新人才的时代背景、政策导向，并以此说明培养创新人才的时代性和重要性，分享了亚龙的产教融合经验。
舜宇光学科技（集团）有限公司副总裁董克武做大会报告
舜宇光学科技（集团）有限公司副总裁董克武做了题为《舜宇校企联合培养人才的实践与探索》的报告。董克武分享了舜宇校企合作的实践工作，并对未来探索提出展望，提出在校企联合培养人才方面，舜宇将与学校、学生三方深化合作，实现三方共赢。
金华职业技术学院张雁平研究员做大会报告
金华职业技术学院张雁平研究院做了题为《立足“四个多”，赛教融合培养 高职 创新型技术技能人才》的大会报告。从实践教学多层次、技能训练多平台、创新培养多模式和赛教融合多举措分四个方面介绍了学校在竞赛和人才培养方面的经验和体会。
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