首先提到“超级中学”小编就想到了以前上学时候老师经常给我们看的河北衡水中学的各种视频，感觉它们的学生老师都太牛了。没错自2020年起，“超级中学”的代表，河北衡水中学开始向外省以“名校办民校”的名义输出其“名校”品牌。所谓超级中学，据中青报报道，各省“超级中学”崛起，在不少省份，北大清华一半的招生名额被几所高中占据。不仅仅是衡水中学，近年来各地特别是考生压力大的地区都崛起了如郸城一高、毛坦厂中学等神一样的 “超级中学”。高考录取中，“超级中学”创造了神话，垄断国内一流高校的生源，正成为一种普遍现象。
“超级中学”创造了一个又个高考升学“神话”，使得一流大学入学机会过度集中在这些“超级中学”。那么这些“超级中学”争抢清北生的原因是什么呢?
这些重点中学、超级中学的角度来看，“超级中学”有着更多的经济、社会和声誉资源，自然能在更高起点上发展。，争抢优质师资也符合其办学逻辑。就如今的现实而言，升学率已经是判断一所学校好坏最重要的标准，而一所学校每年有多少学生被北大、清华等名校录取，又是判断一所学校升学率含金量的最重要指标。中学追求升学率，一方面是从生源上“争尖”，另一方面就是从师资力量上下工夫，其竞争演变结果，出现争抢清北毕业生资源也就不足为奇了。
从社会看，哪个父母不希望子女进个重点学校，有个可以预期的未来?供需关系决定了优质教育资源不断向重点中学聚拢。
而从政府看，升学率高的明星学校，是当地教育管理部门的“政绩工程”，难免被重点照顾，不断“上台阶、上水平”——不仅是在教育质量上，也是在教育的硬件建设上。
但是，这样的“强强联手”，何以会让人感到不安呢?
是什么催生了“超级中学”?“超级中学”是教育的出路还是死路?
人们有理由担心，其后果将加剧教育资源不均衡、教育两极分化的现状。
这些创造高考升学“神话”的“超级中学”看起来光彩夺目，但实际上这样的高考升学“神话”是以牺牲普惠性基础教育、特别是县域以下高中教育为代价的。
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